——华明与“英才”学校
2004年元旦前，在北京英才艺术中等专科学校的礼堂里，英才学校国际标准舞班的学生正在用他们优美的舞蹈展示着他们在这里所学到的知识。灯光已经被他们的美丽动作所掩盖，使观者忘记了灯光的作用，音乐已经不再重要，因为音乐已经融入了他们的肢体，在他们肢体的动作里起起伏伏，没有喧嚣，每个人都在观看的同时忘记了呼吸，没有议论，因为他们的舞蹈无可争议的证明了华明老师在探索少儿国际标准舞道路上的正确性，为十几年前，华明老师提出的中国国际标准舞的希望在孩子身上提供了有力的论证，更为华明老师创编的十几来早已得到中国国际标准舞界权威人士认可的“三元素教学法”提供了确实可行的证据。
还是那片地方，还是那个校园。在清代皇帝狩猎行宫的附近， 交通便利，环境清幽，风清云淡，鸟语花香。既能感受到都市文化的氛围，又远离了都市的喧闹，对于学习艺术的学生而言，没有比这里更好的地方。
华明老师说，一个清幽的环境，一个封闭的学校，一个完美的艺术氛围，一支优秀的教师队伍，是我长久以来的心愿，北京英才艺术中等专科学校的成立，使我在探索研究青少年国际标准舞事业发展上，有了根基。
从“三元素”的推广到青少年国际标准舞的兴起，再到开办一个以国际标准舞为主要教学形式的学校，这条路华明老师走的艰难，走的漫长，走的自信，走的坚强。
十几年前，当华明老师推出自己的“三元素教学法”以后，各种冷嘲热讽扑面而来。很多人都抱着一种看笑话的心态来谈论“三元素”，在北京舞蹈学院提供的少儿拉丁舞教室里，华明老师培养出了第一个全国少儿拉丁舞冠军，后来所有从这个教室出来的孩子，都在全国赛上有很好的名次，可以说，这里的孩子不是在与别人比赛而是与自己的同学比赛。从那时候开始，“三元素”教学法开始风靡全国，少儿比赛也逐渐在全国锦标赛之外，有了自己的全国锦标赛。这一切都是因为有了华明老师，都是因为有了“三元素教学法”。也因此，中国国际标准舞学会特意设立了唯一的一个“国际标准舞事业开拓奖”，授予华明老师，以表彰华明老师对中国的国际标准舞事业所做出的贡献。这是对华明老师教学事业上最好的肯定。
华明老师很固执，这种固执只是简单的表现在艺术追求上，这种艺术追求上的个性，其实也就是华明老师自己的个性。在生活上，不管是对谁，华明老师都很友善，你会发现，她与谁都能很好的沟通与交流，但在艺术上，特别是国际标准舞的艺术追求上，华明老师没有半点情理可言，在她那里，一就是一，二就是二，界限分明，不管你是谁。但自己有了错误的时候，华明老师也能在最快的时间里，反省自己，并坦然承认自己的失误。正是这种性情，华明老师才能一直坚持下来。一直到这个学校的起步和最后的成立。
学校起步之初，只有几十个学生，与当初设想的人数有较大出入，一般人这时候都会放弃，但华明老师没有。华明老师说，我知道有很多人在看，家长在看，学生在看，很多老师也在看，如果你放弃了，他们会说，你看，我就知道华明的学校办不下去，我相信，只要我努力，只要我坚持，我一定可以办下去。在当时生员紧缺的时候，华明老师仍然不放弃严格挑选学生的标准，很多家长不理解，你的学生又不多，你为什么不多收一些学生。华明老师说，我这里是学校，是培养人才的地方，不是谁想来就可以来的。
现在学生已经达到了应有的人数，学校已经申请成立，更多的生员在学校外面等待华明老师能放宽招生条件，好早日走进这里的艺术殿堂，但艺术的标准使华明老师坚信自己的原则没有错误。而这种原则又表现在教学上，让很多家长不能理解。
很多家长不能理解的就是华明老师的教学进度，觉得太慢，很多孩子还都在学习入学以前就已经会跳的伦巴。于是很多学生开始退学，来的来着，走的走着，华明老师一如既往的坚持着自己的艺术原则，不解释，不强留。其实家长走入了一个艺术学习上的误区，这个误区就是——急功近利。
急功近利是艺术学习上的误区，想想以前很多舞者在花步的诱惑下走了很久的弯路，到一定时间就无法超越自己了，只能回头从基本功开始。再来看一个例子，很多父母应该在小学的语文课本里学到过达芬奇学画的课文，达芬奇在绘画入门的时候，学习画鸡蛋，几个月没有学习新的静物练习，就问自己的老师，我什么时候可以换一个静物练习呀，老师没有说话，拿过来鸡蛋，与达芬奇画的鸡蛋对比，达芬奇就明白了自己的差距，以后就开始认真学习，成了大画家。
再来说舞蹈的学习。艺术上有句名言，艺术来源于生活，又高于生活。用到舞蹈上，可以这样通俗的理解，舞蹈是一种来源于生活的肢体运动，但要高于日常生活的肢体运动。其实就是走路。我们每个人都走了很多年，已经形成了很多不美的习惯，现在的学习就是为了改变以前，塑造以后。既然是走路，所有的舞蹈又都是用肢体完成的，那么所有的舞蹈可以理解成都是一样的，不一样的只是风格。而风格的形成就是步伐，或者说是套路的不同。如果你学会了自如的运用你的肢体语言，老师再告诉你动作，你就会很快的进入舞蹈的艺术殿堂。
打个比方，我们从小就学习文字，但文字并没有小说，散文，诗歌，剧本的区别，区别只是问题的风格，如果你能熟练的运用文字，老师只要告诉你小说，散文，诗歌，剧本的区别，你马上就能进入创作阶段。华明老师的教学有异曲同工之妙。
说了这么多，还是让我们一起来看看学校吧。学校面积107亩，学校环境幽雅，风景秀丽，是一所典型的花园式学校。校内亭台楼榭，更有小桥流水，眼前青松翠柏，手边纤竹枫林，园中喷泉迎客，校内雕塑寓意，无论远观还是近瞧，都有一种诗意融进景色的无边无际之中。无论是早晨，还是中午，或者是黄昏，都有学生或成群接队，或三三两两，或漫步溪边，或嬉戏园中，或远观，或近瞧，或放声高歌，或沉思静想，都使这里的花草树木，山水奇石，飞鸟竹林，亭台楼榭融进无边的诗意里。
在学校的教学大楼建筑群里，配备有设备先进的教学实验楼、管理严谨的两栋男女生宿舍楼、800人大礼堂、舞蹈专用教室、语音教室、计算机房、电化教室、形体房等众多的专用教室。与以前不同的是，学校专门为国际标准舞学生提供了单独使用的600平米练功教室。教室四周的舞蹈把杆、大块玻璃镜子加上米黄色的舞蹈专用地板，明亮、辉煌，国标舞的学生就在这里开始他们的专业生涯。
计算机教室的设备体现着现代与科学的双重概念，各种版本的应用软件为学生打开的不只是仅仅的了解，还有在不影响专业的情况下，对智力能力的又一次开发。
语音教室是学生学习外语的重要课堂。国标舞学生英语的掌握是与本专业同等重要的必修课程，所以国标舞学生在入校的第一天就开始了英语的学习。而语音教室正是为了解决英语学习的口语问题开设的，教师是学校特聘的英语特级教师。
国标舞的学生分别安置在男女学生宿舍楼。在宿舍楼的门口有专门的男女管理员24小时值班，每层有两个洗手间。在所有的作息时间确定以后，备有专门的人员来提示学生。
在学校里有一个泳池，约有600平米。四周围以铁网，高约2米。池深1米又5，融安全与游戏于一体。水波荡漾之时，碧绿其间，人游其上，四周有学校的老师和专业救护。在泳池北面是淋浴间和休息室。实验楼的西面是大操场。有篮球场、足球场等活动场地，是学生课外活动的理想去所。
这里最小的学生记录只有7岁，按照招生规定是不符合年龄要求的，但学生家长围着华明老师软磨硬泡了几天，并且答应孩子只以试读生身份，留在学校，最后，华明老师没有办法，更因为这个学生的身体条件好才答应下来，现在这个学生已经在这里学习了两年。
走进学生宿舍，每一个床铺都是干干净净，整整齐齐，被子叠的像豆腐块一样。走进学生食堂，国标舞学生的用餐以自助餐形式出现。有专门的厨师和生活老师负责学生的就餐。饭后的水果每人一份。
这就是学生在英才学校里的衣食住行。
元旦以后，这里的学生到“圣基”饭店表演，引起了强烈的轰动，现在的轰动与前几年明显不同，如果说前几年的表演还因为是业余时间学习不能有大量时间练习的话，现在的学生已经在专业的学校学习了几年，他们已经成为今年大赛的重要新生力量。
华明老师说，今年的全国赛我会把他们带出去，在出去以前，我会专门请国外的老师来给他们上小课，我希望他们一旦出去，就是最好的。而专门请国外的老师来给学生上小课的在国内的学校还不多见。
让我们拭目以待，因为中国的国际标准舞新生力量，又多了一份有力的支持者，明天的太阳正为他们冉冉升起。
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